4月2日，我校特邀著名数学教育家、亚洲数学教育中心主任、华东师范大学教授范良火作题为《数学教育研究与论文写作》的报告，以加强教师队伍建设，培养研究型教师。

“一线数学教师应该既是教育者，也是研究者吗？一线教师应该写论文吗？是的话，怎么做？一线教师应该做研究吗？是的话，怎么做？”讲座伊始，范教授就以三个问题引起了在座教师思索。

理论阐述

报告中，范教授从教育研究的概念、教育研究的分类和教育研究的一般过程这三方面，以详实充分的案例实证将晦涩的理论知识进行深入浅出的讲解，并对其中的“行动研究”展开详细阐释，指出“这是实践者以改进实践为目的的一种系统性的自我反思性的科学探究”，帮助教师们进一步了解教育研究的本质、特征及方法。

交流解惑

不仅有理论的学习，更有现场解惑。范教授组织大家积极开展讨论，对于自身在教学实践中遭遇的问题，制定一个行动研究的初步计划。并针对讨论的话题，提出了自己的建议和指导，让在座教师们受益匪浅。

写作指导

“写好一篇教育研究论文要从题目的确定、行文的结构等方面综合考虑”，报告最后范教授这样说。教师不仅要有课堂的实践，也要有理论的支撑与实践的记录与反思，范教授从撰写论文的每一个细节说起，对教师们今后的教育研究有极大的指导意义。

此次报告，让在座教师们体会到了教育和数学教育研究的目的和价值，对教育论文写作有了更深入的了解。相信在今后的教育实践中，每一位教师都能争当研究型教师，更好地提升教学能力。